私たちの社会では、管理する側に都合のよい「イヌ型」人間を育ててきた。その結果、消極的で、上の指示を待つ人間ばかりになってしまった。だが「ネコ型」、つまり自らが自由に自発的に行動できるようにしたところ、別人のようにやる気を出し、倒産寸前の会社がＶ字回復したり、弱小少年野球チームが常勝軍団に、さらに中学校で不登校が激減したという。では、「ネコ型」人間を育てるには、どんな関わり方や環境づくりが必要か。
国内外の多くの事例を盛り込みながら、日本人の行動様式の根本的な転換を説く。
はじめに
第1章 人を「イヌ扱い」してきた学校・会社の罪
（1）組み体操で良心は育たない
なぜ、だれも助けないのか／裏切られた「親切な日本人」という信頼／親が危篤でも帰れない社員／「イヌ型」忠誠の行く末
（2）優等生が危ない！
素直なよい子が急に……／「自分を出せない」若者たち／人にも「権勢症候群」？／部活が運動嫌いをつくる／競技力にも悪影響を及ぼす恐れ
（3）精巧な調教装置
「イヌ扱い」を続けてきた理由とは／「イヌ型」人事管理の五点セット／制度に過剰適応した「イヌ型」の人材／クセはなかなか直らない
第2章 「ネコ転」で別人に変わる
（1）「パートのおばちゃん」がいると新人が辞めない
アニマル・セラピーはなぜ効くのか？／再犯者がゼロになった少年院／メンティーよりメンターが育つ現実／「パートのおばちゃん」と新入社員との関係／かつては職場に「斜めの関係」があった
（2）監督が投げ出したとたん、連戦連勝！
最弱チームが連戦連勝／極寒の訓練で起きた奇跡／開き直って「楽しい」に徹したら業績がＶ字回復／強制をやめたら参加者が増えた／「ネコ型」への転換で最高峰に／選手の自主性尊重で箱根駅伝四連覇／「夢が実現できる」と確信させる名監督／いかに「夢」を「確信」に変えさせるか／「ネコ転」はこうして起きた／「やればできる」の好循環
第3章 いよいよ「ネコ型」人間の時代に
（1）ＡＩ時代は「ネコ型」の天下
「受身のほうがトク」と考える若者たち／「出る杭」を伸ばしはじめた企業／背景にある情報化・ソフト化の大波、そしてＡＩ（人工知能）／直感こそＡＩに勝る／直感の正体
（2）すべてを「遊び」に
遊び感覚で潜在能力が一〇〇パーセント発揮される／創造は「遊び」である／やがて「遊び」だけが残る
（3）「ネコ型」チームこそ最強
「ネコ型」チームワークが主流に／「ネコ型」集団は危機に強い／ネコはリーダーを育てる
（4）野良ネコに学ぶ現代の処世術
多元的帰属で自由を確保／選択肢があれば立場が有利に／副業もリスク分散の手段／「ネコ型」人間が好かれる理由／「ネコ型」は嫌われても、あまり憎まれない／「ネコ型」社会は住みやすい／若者は「隠れネコ」
第4章 人をみたら「ネコ」だと思え
（1）「ネコ型」人間の育てかた
イエスマンに育てない／幼稚園でも自己選択させるフランス／ドイツでは一〇歳で進路選択／自己選択が意欲と責任感を育む／「辞める」ことを前提にしたら人材が定着した会社／自発性を育てる工夫／テーマを与えて自主学習／クラス全員でほめ合う小学生／保育園児をもてなす取り組みで成績もアップ／自分の夢をみつける合宿
やはり、技は「盗む」（？）もの／教師、上司はサポーター
（2）「ネコ力」を引き出すには／努力の先に何があるのかを示す／自然に親しむことが大切なわけ／「承認」で挑戦意欲をかき立てる
（3）意図せぬ「イヌ扱い」を防ぐには
「自立型社員の育成」はなぜ失敗するのか？／自分だけ「ネコ」になってはいけない／思い入れを捨てよう／本音を出すと気持ちが通じる／自分のことに専念する
第5章 京都に学ぶ「ネコ型」社会のつくりかた
（1）「遊び」から価値を生み出す京都人
「イヌ型」社会のなかの「ネコ型」社会／京都の強みは「遊び」にある
（2）「ネコ型」社会を築いた京都人の智恵
なぜ日本は「イヌ型」社会になったのか？／原因は「ゼロサム」構造にある／閉鎖的だが革新的な街／「庶民的個人主義」の風土／「よそさん」には深い関わりを免除／「分化」すれば共存できる／だれにも「なわばり」が必要だ／「なわばり」をつくれば積極的になれる
おわりに
引用文献
第1章 人を「イヌ扱い」してきた学校・会社の罪
（1）組み体操で良心は育たない
なぜ、だれも助けないのか／裏切られた「親切な日本人」という信頼／親が危篤でも帰れない社員／「イヌ型」忠誠の行く末
（2）優等生が危ない！
素直なよい子が急に……／「自分を出せない」若者たち／人にも「権勢症候群」？／部活が運動嫌いをつくる／競技力にも悪影響を及ぼす恐れ
（3）精巧な調教装置
「イヌ扱い」を続けてきた理由とは／「イヌ型」人事管理の五点セット／制度に過剰適応した「イヌ型」の人材／クセはなかなか直らない
第2章 「ネコ転」で別人に変わる
（1）「パートのおばちゃん」がいると新人が辞めない
アニマル・セラピーはなぜ効くのか？／再犯者がゼロになった少年院／メンティーよりメンターが育つ現実／「パートのおばちゃん」と新入社員との関係／かつては職場に「斜めの関係」があった
（2）監督が投げ出したとたん、連戦連勝！
最弱チームが連戦連勝／極寒の訓練で起きた奇跡／開き直って「楽しい」に徹したら業績がＶ字回復／強制をやめたら参加者が増えた／「ネコ型」への転換で最高峰に／選手の自主性尊重で箱根駅伝四連覇／「夢が実現できる」と確信させる名監督／いかに「夢」を「確信」に変えさせるか／「ネコ転」はこうして起きた／「やればできる」の好循環
第3章 いよいよ「ネコ型」人間の時代に
（1）ＡＩ時代は「ネコ型」の天下
「受身のほうがトク」と考える若者たち／「出る杭」を伸ばしはじめた企業／背景にある情報化・ソフト化の大波、そしてＡＩ（人工知能）／直感こそＡＩに勝る／直感の正体
（2）すべてを「遊び」に
遊び感覚で潜在能力が一〇〇パーセント発揮される／創造は「遊び」である／やがて「遊び」だけが残る
（3）「ネコ型」チームこそ最強
「ネコ型」チームワークが主流に／「ネコ型」集団は危機に強い／ネコはリーダーを育てる
（4）野良ネコに学ぶ現代の処世術
多元的帰属で自由を確保／選択肢があれば立場が有利に／副業もリスク分散の手段／「ネコ型」人間が好かれる理由／「ネコ型」は嫌われても、あまり憎まれない／「ネコ型」社会は住みやすい／若者は「隠れネコ」
第4章 人をみたら「ネコ」だと思え
（1）「ネコ型」人間の育てかた
イエスマンに育てない／幼稚園でも自己選択させるフランス／ドイツでは一〇歳で進路選択／自己選択が意欲と責任感を育む／「辞める」ことを前提にしたら人材が定着した会社／自発性を育てる工夫／テーマを与えて自主学習／クラス全員でほめ合う小学生／保育園児をもてなす取り組みで成績もアップ／自分の夢をみつける合宿
やはり、技は「盗む」（？）もの／教師、上司はサポーター
（2）「ネコ力」を引き出すには／努力の先に何があるのかを示す／自然に親しむことが大切なわけ／「承認」で挑戦意欲をかき立てる
（3）意図せぬ「イヌ扱い」を防ぐには
「自立型社員の育成」はなぜ失敗するのか？／自分だけ「ネコ」になってはいけない／思い入れを捨てよう／本音を出すと気持ちが通じる／自分のことに専念する
第5章 京都に学ぶ「ネコ型」社会のつくりかた
（1）「遊び」から価値を生み出す京都人
「イヌ型」社会のなかの「ネコ型」社会／京都の強みは「遊び」にある
（2）「ネコ型」社会を築いた京都人の智恵
なぜ日本は「イヌ型」社会になったのか？／原因は「ゼロサム」構造にある／閉鎖的だが革新的な街／「庶民的個人主義」の風土／「よそさん」には深い関わりを免除／「分化」すれば共存できる／だれにも「なわばり」が必要だ／「なわばり」をつくれば積極的になれる
おわりに
引用文献
